教案名称：《一年级上心理活动课——认识自我，建立友谊》
　　一、教学目标

让学生了解自己的性格特点，增强自信心。
培养学生主动与人交往、建立友谊的能力。
培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

　　二、教学内容

认识自我
a. 了解自己的性格特点
b. 增强自信心
建立友谊
a. 学会主动与人交往
b. 学会尊重他人、关爱他人

　　三、教学重点与难点

教学重点：让学生了解自己的性格特点，学会与人交往，建立友谊。
教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

　　四、教学过程
　　第一课时：认识自我

导入新课

　　（1）教师与学生互动，询问他们对自己有什么了解。
　　（2）引导学生思考：为什么我们要了解自己？

活动一：性格特点猜猜猜

　　（1）教师准备一些性格特点的词语，如“开朗、内向、勇敢、细心”等。
　　（2）学生轮流抽取词语，并用动作或语言表达这个性格特点。
　　（3）其他学生猜猜这个人是谁，猜对者加分。

活动二：优点大轰炸

　　（1）教师引导学生分享自己的优点。
　　（2）其他学生补充，每人至少说一个优点。
　　（3）教师总结：每个人都有自己的优点，我们要相信自己，增强自信心。

总结与反思

　　（1）教师引导学生谈谈对本节课的认识。
　　（2）教师总结：了解自己，增强自信心，有助于我们更好地与人交往。
　　第二课时：建立友谊

导入新课

　　（1）教师与学生互动，询问他们是否愿意与人交朋友。
　　（2）引导学生思考：如何与人建立友谊？

活动一：交朋友游戏

　　（1）教师将学生分成若干小组，每组两人。
　　（2）学生互相介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。
　　（3）教师提问：你们是如何认识新朋友的？

活动二：尊重他人，关爱他人

　　（1）教师讲述一个关于尊重他人、关爱他人的故事。
　　（2）引导学生讨论：故事中的人物是如何尊重他人、关爱他人的？
　　（3）教师总结：尊重他人、关爱他人是建立友谊的重要品质。

总结与反思

　　（1）教师引导学生谈谈对本节课的认识。
　　（2）教师总结：学会与人交往，尊重他人、关爱他人，有助于我们建立友谊。
　　五、课后作业

让学生写一篇关于自己的性格特点和优点的文章。
让学生与家长分享本节课所学内容，并尝试与家人建立友谊。

　　六、教学反思

教师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与到活动中来。
教师要引导学生正确认识自己，增强自信心。
教师要关注学生在交往过程中的表现，及时给予指导和建议。
教师要注重培养学生的尊重他人、关爱他人的品质，为他们的成长奠定基础。